学生が夏休みの作文に AI を使用しても大丈夫ですか?

小中学校の生徒が夏休みの課題でChatGPTなどの生成型人工知能を使用できるかどうかを巡り、学校現場で混乱が広がっている。 文科省の小中高校向けの学習指導要領では、ＡＩが作成した読書感想文をそのまま提出するのは「不適切」としているが、文章の添削などＡＩの活用例も列挙している。

教師の目には見えにくい夏休み中に生徒が安易にAIを活用することを懸念する声もある。

思考力への影響

文部科学省が7月4日に公表したガイドラインでは、AIが生徒の思考力や学習意欲に影響を与える懸念があると指摘している。 夏休みの課題について、学習指導要領では、読書感想文などAIが生成したレポートを自分の課題として提出するのは不適切または不公平だとしている。

同時にガイドラインでは、AIの活用例として、学生がAIに自分の文章を修正・改善させたり、自分のレポートに欠けている視点を補わせたりすることができるとしている。

ガイドラインが出る前の5月、関東地方の中学3年生の男子生徒（14）が学校の課題で人権に関する作文をChatGPTに生成させ、自分の意見を加えて提出した。 彼はクラスで最高の評価を受けました。

学生は「夏休みの宿題のアイデアに困ったときにAIを活用したい」と話した。 彼は、「AI が教えてくれたアイデアをどこまで引用できるのか?」とガイドラインについて疑問に思いました。

ChatGPTの利用規約によれば、ユーザーは13歳以上であり、18歳未満の場合は親または保護者の許可が必要です。 複数の作文を宿題として出すことになった近畿地方の公立中学校の教頭（４９）は「中学生の利用が禁止されているわけではないので、一律にダメとは言えないが、『自分のためになるのか』と問うことはできる」と話す。

小学校での注意

小学生のＡＩ活用について文科省のガイドラインは「慎重な対応が必要」としている。 しかし、夏休み中に大人の監視なしで気軽に利用できるかどうかを懸念する声もある。

東京都の公立小学校教諭（３３）は「子どもたちは感受性が豊かで、新しいものに興味を持ち、好奇心を持つのは良いことだ」と話す。 一方で、学校における情報モラル教育は不十分であり、「AIを受け入れられる状況と受け入れられない状況を説明しても、それは家庭の判断に委ねざるを得ない」と指摘する。

ChatGPTはメールアドレスなどを登録することで利用できます。

北関東地方の公立小学校の教諭（５３）は「学校では生徒の端末にＣｈａｔＧＰＴサイトへのアクセスを防ぐフィルターを設定しているが、家庭ではサイトの利用を管理できない」と懸念する。 彼女は同僚たちと、生徒の作品がAIによって生成されたものであるかどうかを確認する方法について話し合っていると言い、「生徒を信頼して評価するだけでいいのでしょうか？」と語った。

家族に常に情報を提供する

夏休み中、学生たちは家で過ごす時間が長くなります。 文科省のガイドラインでは、AIを不適切に使用してはならないことを保護者に伝え、理解するよう求めている。

AIの専門家である国立情報学研究所の新井紀子教授は、「子どもたちは本を読んだり、他者と交流したりすることで言語能力を獲得します。 AIが与える『もっともらしい』答えをそのまま受け入れてしまうと、正しい言語能力が身につかない恐れがあります。」 「AIを活用してアイデアを生み出すには、AIの情報が正しいかどうかを判断するための詳しい知識が必要であり、高い知的レベルが求められます。 家族はAIの使用が子供の発達段階に適切かどうかを慎重に評価する必要がある」と彼女は述べた。