「暴力行為の増加について、私の肌感覚では、子どもがゆっくり関わってもらっていないことも、原因としてあるのではないかと思います」
そうメールを寄せてくれたのは、大阪府の女性保育士（49）だ。
子どもの暴力 7万件が問うもの
文部科学省が昨年、発表した「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸問題に関する調査」で、全国の小学校で確認された暴力行為が7万件に上ることが分かりました。増加する小学生の暴力行為を伝える記事には、未就学児をみる保育園や幼稚園に関わる人たちからも、意見が寄せられました。
勤務する幼稚園で、園児たちがブロックで遊んでいたある日、年長の男児が怒鳴った。
「僕が使おうと思ったんや！」
使いたかったブロックを、先に友だちが手にしたらしい。怒りは収まらず、廊下に男児を連れ出して落ち着かせた。
より集団生活になる小学校では
30人の子どもを3人の職員でみる園でさえ、子どもはストレスを感じる。より集団生活になる小学校では、ストレスは増えるはずだ。暴力を振るうことにもつながりかねない、と危惧する。
「じっくりと子どもに関わる態勢が学校にも家庭にも必要なのでは。気持ちを大人よりうまく伝えられない子どもに、社会の仕組みを合わせないといけない」
暴力行為の兆候のようなものが
東京都の男性保育士（46）は「暴力行為の兆候のようなものが最近、頻繁に保育園で見られる」とメールを寄せた。
子どもの語彙（ごい）が少ないという。友だちと遊びたくない時、理由を説明できない姿が目立つ。
駄々をこねる子にスマートフォンの動画を見せる親を目にすると、「気持ちを聞くことで、子どもは気持ちを言葉にする作業を覚える。言葉を吸収する機会が、スマホで減っている印象だ」。
もう一つは幼さだ。2～3歳…
